domingo, 29 de marzo de 2015

NUESTRO PROYECTO SOBRE LOS CASTILLOS LLEGA A SU FIN Y LO HACE DE FORMA MUY ESPECIAL ACOMPAÑADO DE AVES RAPACES...

PROYECTO "LOS CASTILLOS" CLASE 5 AÑOS B

Nuestro proyecto sobre “Los castillos” llega a su termino con el final del trimestre, lo despedimos con mucho cariño ya que ha dejado huella en nuestros corazones y en nuestro Cole, que aún sigue engalanado de él. Sera difícil olvidar las partes de tu edificio y su defensa, las estrategias de batalla y las justas, las pinturas esmeradas de aquella época, las vestimentas, las músicas de los trovadores junto con las danzas de apuestos caballeros y hermosas damas, la sonrisa de bufón, el dedicado trabajo del herrero y el escudero, y el sonido de hermosas melodías medievales acompañadas por historias de atrevidos hidalgos que soñaban vivir miles de aventuras, como "Don Quijote de la mancha" al cual los sueños le llevaron muy lejos…

Pero como todo lo vivido y experimentado ya queda grabado de forma personal en cada uno de nosotros y nosotras, no podíamos despedirnos sin conocer que en aquella época no existían carteros ni buzones y que muchos de los mensajes llegaban a través de aves. Al mismo tiempo había personas que las utilizaban para cazar y poder alimentarse, arte que hoy perdura a través de la “cetrería”...





Sin duda una peripecia singular la vivida, tener la oportunidad de observar las aves rapaces muy cerquita, contemplar cómo se alimentan, la majestuosidad y destreza de su vuelo al planear, ha sido una experiencia muy original.
Por eso, como en nuestras mentes siempre reina la imaginación rodeado de este magnífico mundo, nos trasladamos al taller de maquillaje donde nuestros rostros reflejan, la dulzura de algunos animales que vivían cercanos a los bosques de aquellos castillos, los semblantes de hermosas damas esperando la llegada de sus valientes caballeros, así como los escudos que utilizaban en las batallas para distinguirse entre ellos y dar nombre y sentido a su ciudadela...





Como nos encanta lanzar flechas, retomamos el arco y nos ponemos a entrenar para dar en la diana. Una actividad bastante coeducativa porque tras las murallas de nuestro castillo hay excelentes arqueros y “arqueras”, dispuestos y dispuestas a protegernos ante cualquier inusual peligro. ¡¡Que técnica hemos cogido ya..!!, es la segunda vez que practicamos y se nos da genial…
Agradecer la colaboración del área natural del núcleo zoológico de Purrullena por hacernos disfrutar de estos talleres tan interesantes, a las familias por implicarse desde el primer momento en nuestra tarea, al Ampa, y a todo el equipo educativo por sentir y transmitir cada proyecto con tanta ilusión. Los castillos se marchan pero ahora trazamos un nuevo boceto que tiene como título “Nuestro pueblo”, y seguro que dará mucho que contar…




jueves, 26 de marzo de 2015

VISITAMOS EL MUSEO JOSE GUERRERO DE GRANADA. UN LUGAR IDÓNEO PARA DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN...

MUSEO JOSÉ GUERRERO EN GRANADA

Ayer miércoles 25 de Marzo nos fuimos a Granada a visitar el Museo José Guerrero, donde pudimos observar muy de cerca el arte impresionista abstracto de su autor. Cuadros que dejaban volar nuestra imaginación dando paso a divertidas interpretaciones e historias de todo tipo, muy relacionadas con los distintos proyectos trabajados durante estos años en nuestro colegio: Espacio, castillos y selva.
Sabemos que el arte siempre va de la mano del ingenio por ello pusimos nuestra mirada y atención en averiguar qué era lo que quería expresar el pintor en cada cuadro. Nos interesó mucho la forma tan curiosa de trazar que tenía el artista, utilizaba el pincel y la brocha, con la técnica del óleo mezclando colores fríos y cálidos dando opción a diferentes lecturas de una misma obra…

ASÍ LO VEMOS Y LO RECREAMOS EN CLASE

Pablo fue el encargado de guiarnos en nuestra visita y de despertar nuestros sentidos al arte, el primer cuadro que nos presentó resaltaba bastante el color amarillo de su fondo. Esto dio lugar a diversas lecturas: Observábamos un cohete volando alrededor de un brillante sol, una bandera, una pata de pato, hasta los colores de las rayas de un tigre. ¡¡Que invención…!!.

¡¡QUE EMOCIÓN LE PONEMOS A TODO!!

El segundo cuadro que vimos resaltaba el verde sobre esquinas blancas y trazos negros. Para nosotros y nosotras cuando lo estábamos recreando en clase,reflejaba la fresca hierba de la primavera, las mariposas juguetonas e incluso para alguno y alguna era el color de la cara del retrato de un simpático marciano...

¡¡QUE BONITO CASTILLO RODEADO DE FUEGO!!

El tercer lienzo que contemplamos nos encantó, porque lo relacionamos en seguida con nuestro proyecto actual de los castillos. Pues inventamos entre todos y todas una historia sobre el mismo. Erase una vez un castillo en una llanura rodeado por el fuego de un enojado dragón, el bosque se quemaba la atmosfera ennegrecía, y la única solución que le dieron los habitantes de tan elocuente fortaleza fue implorar a las nubes para salvar tan irremediable catástrofe. La lluvia llego y se consumieron las llamas dejando paso a las huellas del humo y la tristeza...

¡¡QUE RIO ORINOCO Y QUE HUELLAS DE GAVIOTAS!!

La tercera y última pintura nos enlazaba con el proyecto del año anterior sobre la Selva. Pues la primera impresión que nos daba, era que divisábamos las aguas del Río Orínoco rodeado de delfines y de algas, bajo huellas de gigantescos elefantes. Por otro lado también comentábamos que podría ser la orilla de una playa donde las pisadas de una mama y un bebe gaviota dejaban pista de su tamaño y especie.



Es impresionante como un cuadro puede evocar en un segundo nuestra fantasía despertando la atención, la invención y la capacidad de observación.Queremos agradecer el interés prestado por el guía del museo Pablo, así como la de los papas y mama que nos acompañaron y cuidaron en esta visita: Andrés (Papa de Julia), Irama (mama de Laia y Leire) y Nacho (Papa de Natalia).

jueves, 19 de marzo de 2015

EN LOS CASTILLOS TAMBIÉN SE ELABORABA LA RICA RECETA DEL PAN...


Cuenta la leyenda que ya en la época de los castillos, donde abundaban los banquetes repletos con sendos manjares, el pan elaborado con harina de trigo era un bien muy preciado. Porque según cuenta la historia, fue un regalo que una bruja enamorada de un caballero utilizó para poder romper el hechizo y ganarse su corazón.
Nos hemos aproximado muy de cerca a la profesión de panadero y panadera, pues hemos observado directamente como se elabora la masa de pan y cuál es el orden correcto de sus ingredientes: Harina, levadura, agua y sal.
Una vez se han mezclado bien cada uno de estos condimentos, nos hemos llevado la masa a clase. Con nuestras manos llenas de harina la hemos amasado bien creando panes de distintas formas: roscas, churros, barras, trenzas, etc. Algunos y algunas nos hemos atrevido a probarla, pues sentíamos curiosidad por comprobar cuál era su sabor antes de meterla en el fogón…
A casa nos llevamos un trocito de sustento, para añadirle sabor y alimentar nuestra rica merienda y delicioso desayuno, pues ya conocemos todos los secretos de esta sencilla receta. ¡¡ Pues a buenos panaderos y panaderas ya no hay quien nos gane…!!.


viernes, 13 de marzo de 2015

VISITAMOS EL CASTILLO DE SAN MIGUEL EN ALMUÑECAR. ¡¡NOS MARCHAMOS A VIVIR UNA VALIENTE AVENTURA...!!

VIVIMOS UNA AVENTURA MÁGICA EN EL CASTILLO DE SAN MIGUEL

Esta mañana hemos salido del Cole rumbo al Castillo de San Miguel, ubicado en la ciundad de Almuñecar, para cumplir una divertida misión, la de devolverle al príncipe Juan su corona. Esta se encuentra en manos de la bruja Maruja, a ella le encantan los metales valiosos y no se la piensa devolver tan a la ligera, pues su brillo alumbra las noches oscuras de su torre vigía.
Nosotros y nosotras durante estos meses, hemos estado planeando como buenos detectives la forma de resolver este entuerto, y es que desde que nos visitaron muy apenados la Reina Isabel y el Rey Fernando pidiéndonos ayuda para rescatar la corona de manos de esta singular bruja, hemos estado muy atareados y atareadas preparando brebajes, estudiando el plano del castillo, su ubicación, las partes el edificio, fabricando varitas mágicas y frases rompedoras de hechizos…
Llega el momento de poner toda esta tarea en marcha, nos subimos al autobús junto a los compañeros y compañeras de la clase de 3 años de la Seño Encarni, y decidimos muy animadamente compartir esta original  hazaña. A pesar del vientecito juguetón y el fresquito mañanero, allí junto a la puerta principal del castillo de San Miguel aguardaba muy desconsolado el príncipe Juan.
Este se siente muy triste pues un príncipe sin corona, es como un rey sin trono. Nuestro principal objetivo es devolverle la sonrisa y si para ello tenemos que volvernos valientes y vencer a la bruja venimos cargados de todos los materiales necesarios para ello: Pócimas, varitas y palabras mágicas…


PREPARAMOS PÓCIMAS, VARITAS Y PALABRAS MÁGICAS


Comienza nuestra andadura por el castillo de manos de nuestro guía Iván, es muy sabio y conoce muy bien cada recoveco de este esplendido emplazamiento. Entre murallas, almenas, torres y aljibes, hacemos una pequeña parada para dar forma a la pancarta que construimos entre todos y todas para dejar estela de nuestra visita. Salimos al patio de armas y ¡¡que sorpresa para nuestros ojos!!,aparece la bruja Maruja, que asombroooo, tiene cara de enfado, a algunos y algunas nos impone un poco, pero rápidamente sacamos la pócima elaborada con algunos ingredientes bastante peculiares (Zumo de naranja, lechuga, pelos de perro y tres cucharadas de azúcar...), para volverla buena y cambiarle el humor. 
Para nuestra sorpresa parece que le ha gustado mucho porque se la ha bebido entera… Y ¡¡Zas!! Tras un toque de varita seguido de un: "¡¡ Abra cadabra pata de cabra!!". Nos da la pista para encontrar la corona, está escondida en la Torre del homenaje


LE DEVOLVEMOS AL SONRISA AL PRÍNCIPE JUAN

Rápidamente partimos a cumplir nuestro cometido, la buscamos muy concentrados y concentradas junto al príncipe Juan, al encontrarla y coronarle de nuevo pudimos ver como brillaba en su cara una agradable sonrisa ¡¡Que felicidad!!.
Nos marchamos del castillo muy contentos y contentas, el trabajo de estos días ha merecido inmensamente la pena pues hemos finalizado superbien nuestra misión. Ahora toca jugar un poquito pues tenemos que poner de nuevo en marcha nuestra imaginación pues no sabemos cuál será nuestro próximo encargo. Mientras tanto suenan las risas en el parque del Majuelo rodeadas de intrépidas carreras en un enclave muy particular…
Agradecer la ayuda de las mamas de Raquel y Marco Antonio,( May y Maite), así como la del papa de Valeria (Álvaro), por acompañarnos, cuidarnos y compartir esta valiente peripecia...



martes, 10 de marzo de 2015

JORNADAS DE IGUALDAD DEL 3 AL 10 DE MARZO. CONMEMORAMOS EL 8 DE MARZO "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER".

JORNADAS DE IGUALDAD DEL 3 AL 10 DE MARZ

El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos. En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral. Un año más tarde en 1978, la Constitución Española, reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios de ordenamiento jurídico.
Estas jornadas queremos dedicarlas al esfuerzo que hoy en día hacen mujeres y hombres por construir una sociedad en equidad de oportunidades
Por todo ello, durante estas fechas hemos estado realizando en el cole un conjunto de actividades en conmemoración a este significativo día, pensando y reflexionando en torno a una palabra ¿Qué es para nosotros y nosotras la igualdad…?.
En torno a esta cuestión, hemos decorado nuestro bosque de las emociones en la segunda planta con flores que encierran palabras con mucho sentido: equidad, valor, derechos, solidaridad, amor, colaboración, etc. Vocablos escritos con mucho corazón, que engloban el deseo de crecer en una sociedad que atiendan a nuestras cualidades y valores, sin ningún tipo de distinción.

ESCRIBIMOS PALABRAS EN NUESTRAS FLORES DE LA IGUALDAD

En la asamblea describíamos la igualdad tras la lectura del cuento de las tortugas “Arturo y Clementina”, como el deseo de compartir todo aquello que nos rodea, hacer lo que deseamos sin que nada nos detenga, colaborar y ayudar en las tareas de casa, hacer cumplir los derechos…(Nos acordábamos de Malala). Pues observamos que hay muchas cosas externas que tenemos en común (manos, pies, ojos, pelo...) que están a la vista, pero que existe otras que están en el interior, como el corazón que late igual para todos y que no atiende a diferencias.
Nuestros bocetos para el concurso de dibujo, giraron en torno a cómo colaboraríamos todos y todas en casa, repartiéndonos las tareas y como nos sentiríamos juntos al realizar esta actividad. (Nos ha encantado este particular quehacer, pues hemos delineado en cada trazo el deseo de cooperar en el hogar sintiéndonos unidos y felices).

NUESTROS DIBUJOS

Mar Delgado Tortosa, cineasta, nos habla un ratito en clase sobre su profesión, como la vive y desempeña, cuáles son sus próximos proyectos,etc...¡¡Nos fascina escucharla!!Y poder ver en directo como la lleva a cabo, pues nos ha ayudado a grabar el corto de “Igualdad” para el Cole, ha sido una dirección sensacional.
Llegan a la escuela los talleres de corresponsabilidad para el alumnado, “Igualdad compartida, la corresponsabilidad familiar e igualdad de oportunidades”. En este taller los papas y las mamas nos han explicado cómo debemos compartir las tareas en casa, realizando los mismos trabajos y profesiones indistintamente.

PARTICIPAMOS EN LOS TALLERES DE IGUALDAD

Durante la celebración del día 8 de Marzo “Día internacional de la Mujer”, Laura Díaz (antigua seño del cole muy querida por todos y todas) nos dedica unas bonitas palabras cargadas de gestos y emoción, que hacen resaltar las semejanzas que existen entre nosotros y nosotras indiferentemente que seamos niños o niñas. Los alumnos y alumnas se lo agradecemos dedicándole el baile de la canción “Panda canta la canción de la igualdad”, nos ha quedado muy original…Sobre todo teniendo de fondo nuestro gran mural diseñado para la ocasión pues “Sentimos y vivimos en igualdad”.
Laura como es muy dinámica hace también de modelo del Greco y nos ayuda a pintar para estos días “La dama de Armiño”. ¡¡Y es que somos como los grandes artistas delineando en vivo y en directo…!!.

NOS PREPARAMOS PARA PINTAR  LA DAMA DE ARMIÑO

Como toda celebración lleva consigo un gran banquete, el Ampa y nuestro centro colaboran en la realización de una comida de convivencia. Una degustación de migas fantástica acompañada de una organización  y participación excelente.
Las jornadas finalizan con la tertulia-Café, y  proyección del corto “Éramos pocas”, cuyo debate fue dirigido y coordinado por Laura Díaz Enríquez responsable del Consejo escolar en materia de coeducación
Gracias a todas las personas que han cooperado haciendo posible la realización de cada una de las actividades programadas para estas jornadas: Familias, Ampa. Seños, Mar Delgado, Laura Díaz Enríquez por hacernos sentir un mundo por igual…

jueves, 5 de marzo de 2015

VISITAMOS LA CHARCA SUÁREZ DE MOTRIL, UN RINCONCITO ESPECIAL EN MEDIO DE LA NATURALEZA...

ESTAMOS EN LA CHARCA SUÁREZ

El pasado 4 de Marzo, preparamos nuestras mochilas de exploradores y exploradoras para visitar la Charca Suárez de Motril. La Charca Suárez, es un humedal o charca que se encuentra en el término municipal de Motril. Situada en las proximidades de la Playa Poniente, concretamente en el llamado "Pago de Suárez" de ahí le viene su nombre.
Es una superficie de agua libre perenne, aunque fluctuante,que recibe el agua por zona subterránea del acuífero de Motril-Salobreña, y también por aportaciones de agua de retorno de los regadíos de la Vega ( Agua que llega después de haber pasado y regado los campos y cultivos de la vega).
También existen pozas donde aparecen las agua subterráneas y elevaciones de terreno inferiores a los 2 metros.Gracias a esto, existe una vegetación diversa: desde plantas acuáticas hasta plantas de suelos secos. También vive una fauna variada...

EN LA CHARCA NOS RECIBEN LOURDES Y ALICIA

Así que con lo bonito que es el entorno, la salida prometía ser la mar de interesante… Días anteriores a la visita nos llegó a clase una carta donde nos invitaban, a los niños y niñas de la clase de 5 años B del Cole Rio Ebro, a visitar este singular espacio. Nos hizo mucha ilusión ya que nos encantan los animales y la naturaleza. Rápidamente nos pusimos a investigar sobre la cuestión, ya que la carta venía a acompañada de un mapa a través del cual podríamos orientarnos mejor con anterioridad sobre el terreno…

Sin duda nuestra principal labor allí, seria averiguar donde podrían vivir cuatro de los animales que nos presentaban en la carta: Peporro el zorro, Lula la libélula, Melocha la focha y Margarita la rana. Sobre el mapa en clase ubicamos las casitas donde podrían habitar, tan solo nos faltaba llegar a la Charca Suárez para poder comprobarlo…Llegamos a la Charca Suárez tempranito el miércoles, nosotros y nosotras pensamos que todavía los animalitos estaban dormidos porque solo se escuchaban a los traviesillos pajaritos trinar. Nos reciben muy amablemente Alicia y Lourdes, trabajan en este emblemático lugar y tienen muchas ganas de explicarnos cosas acerca de este maravilloso paisaje y de la fauna y flora que habitan allí.


ALICIA NOS DA UNAS INDICACIONES PARA COMENZAR EL RECORRIDO


Nosotros y nosotras encantadas de realizar este emocionante sendero, pero antes atendemos atentamente a las indicaciones que nos da Alicia, acerca de cómo ha de moverse un explorador y exploradora sobre este delicado suelo…
Primero y muy importante caminar en silencio y mirar muy bien la superficie,para no pisar a ningún animalito, ya que muchos tienen el color de la tierra y podemos confundirlos por ello hay que estar siempre muy atentos y atentas...
Segundo no salirnos de la fila, podríamos caernos a alguna charca y no llevamos traje de buzo.
Tercero oír muy atentamente las explicaciones que nos dan Alicia y Lourdes, ya que si queremos convertirnos en buenos cuidadores del medio ambiente es fundamental hacer caso a sus instrucciones. Por ejemplo queda prohibido tirar nada al suelo, siempre buscaremos papeleras para echarlos ya que siempre están dispuestas a colaborar sea la hora que sea pues le gusta mantener el suelo bien limpito.


ALICIA NOS CUENTA EL CUENTO DE LA RATITA TITA


Alicia tiene ganas de contarnos un cuento, acerca de Tita la ratita, Briz la lombriz, Aña la araña y Quita la mariquita.Con este relato aprendemos lo importante que es trabajar en equipo para cuidar lo que nos rodea, pues los protagonistas del cuento para subsistir, necesitan de la fiel labor que realizan en cadena unos y otros…
Arranca de nuevo nuestra marcha, nos paramos al lado de un gran mapa que indica cual va a ser nuestro sendero durante esta aventura.

Por el camino nos encontramos: setas, huellas de animales, casitas en las ramas, nidos de pajaritos y curiosos árboles como el sauce llorón y el álamo blanco, por cierto este tenía señalado los dientes afilados de algún despistado jabalí, que quería dejarnos señal de su impetuosa presencia...
Por esta divertida travesía, tiene un "Bosque de la vida". En este bosque los papas y las mamas que deseen pueden plantar un árbol con nuestro nombre, seguro que este paraje está cargado de sonoras sonrisas…

EL BOSQUE DE LA VIDA

Llega la hora del desayuno, y lo hacemos en un lugar llamado observatorio. Después de nuestro gran banquete pudimos comprobar que detrás de aquellas ventanitas se encontraban las casa de las fochas y de diversas especies de aves incluidas las garzas…¡¡ Que vistas tan exclusivas!!. Durante nuestro paseo, pudimos pasar por tres observatorios donde los patos disfrutaban nadando y buceando en tan gratas piscinas, que mañosos son  pues no necesitan flotador.
Nuestro recorrido va llegando a su fin, pero todavía nos queda tiempo para ver la caña de azúcar, (la más dulce de todo el lugar), y otras plantas con nombres y usos muy peculiares: Menta poleo, cola de caballo, anea

Ahora si va llegando el momento de nuestra partida, Lourdes y Alicia nos han enseñado muchas cosas, su amor y dedicación hacia la naturaleza así como el cuidado y respeto de la misma...
Nuestra mirada se marcha con otra visión de nuestro entorno, con la grata sorpresa de haber podido contemplar la ruta que dejan los zorros en su prudente caminar, las camisas despistadas de las presumidas culebras, el olor de la tierra abonada por incansables lombrices, estanques donde descansan ranas saltarinas y bustos dedicados a personas que han trabajado y dedicado su tiempo a proteger el medio ambiente para que la naturaleza siga su ciclo…

NOS DESPEDIMOS DE LOURDES CON UN GRAN ABRAZO

Nos despedimos dándote un enorme abrazo Lourdes por hacernos partícipes de esta sorprendente experiencia, pues todo lo aprendido hoy queda grabado en nuestro particular cuaderno de bitácoras, que nos recuerda que cada pasito es fundamental para nuestro aprendizaje continuo...
Gracias a las familias que nos habeis acompañado en esta salida, por compartir con nosotros y nosotras esta espléndida aventura:
  • Carmela (Mama de Mateo).
  • Jesús (Papa de Carmen).
  • José (Papa de María).